Es
war des Gelehrten Bestimmung die Kinder zu lehren,
doch es war ihr Hochmut,
der sie oft zu ihren Schranken führte,
denn das Lehren der Kinder liegt im Öffnung ihrer Talente,
nicht im Lernen von scheinbar sinnbringenden Unsinn.
Und des Kindes Freude und Interesse wären des Lehrers Motivation.